cici1904 Posté(e) le 5 décembre 2020 Signaler Share Posté(e) le 5 décembre 2020 Bonjour j'ai un exercice : f est une fonction définie par : f(x) = 1/ax + b, où a et b désignent des nombres réels non nuls. Cf est sa courbe représentative dans un repère. Déterminer a et b pour que la courbe Cf possède les propriétés suivantes : -Le point A(1;0) appartient à la courbe Cf. -Cf admet au point A une tangente parallele à la droite d'équation y=1/2x - 3. Je n'y arrive pas. Je sais que f(1) = 0. Et pour qu'une tangente soit parallèle a la droite d'equation, il faut qu'elles aient le même coefficient directeur. Merci d'avance Citer Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites More sharing options...
E-Bahut julesx Posté(e) le 5 décembre 2020 E-Bahut Signaler Share Posté(e) le 5 décembre 2020 Rebonjour, Revois ton énoncé, c'est 1/ax+b ou 1/(ax+b) ? Dans le deuxième cas, on ne peut pas avoir f(1)=0. Citer Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites More sharing options...
E-Bahut PAVE Posté(e) le 5 décembre 2020 E-Bahut Signaler Share Posté(e) le 5 décembre 2020 @ Jules, Comme pour l'exercice précédent (☹️), Cici a demandé et obtenu de l'aide sur l'île ! Elle mobilise et fait bosser 2 personnes (bénévoles !!) en parallèle ce qui n'est pas bien utile et surtout pas très sympa.... Citer Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites More sharing options...
volcano47 Posté(e) le 5 décembre 2020 Signaler Share Posté(e) le 5 décembre 2020 ça me plonge dans un abime de perplexité quand un(e) élève (en première en plus) ne voit pas la différence entre 1/ax +b, 1/(ax+b) et (1/a) x + b (ça doit être le dernier cas d'ailleurs ?) Citer Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites More sharing options...
E-Bahut julesx Posté(e) le 5 décembre 2020 E-Bahut Signaler Share Posté(e) le 5 décembre 2020 il y a 24 minutes, PAVE a dit : Elle mobilise et fait bosser 2 personnes (bénévoles !!) en parallèle ce qui n'est pas bien utile et surtout pas très sympa.... Chez nous, on dit "deux fois collé tient mieux" 🙂 (zweimol geklebt hebt besser, en alsacien, plutôt du côté Bas-Rhin). Citer Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites More sharing options...
E-Bahut PAVE Posté(e) le 5 décembre 2020 E-Bahut Signaler Share Posté(e) le 5 décembre 2020 Zwar ! zweimal geklebt hält besser... de l'autre coté de la frontière 🇩🇪 Citer Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites More sharing options...
cici1904 Posté(e) le 5 décembre 2020 Auteur Signaler Share Posté(e) le 5 décembre 2020 Dsl je pensais que personne n'allait répondre Citer Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites More sharing options...
Black Jack Posté(e) le 6 décembre 2020 Signaler Share Posté(e) le 6 décembre 2020 Bonjour, S'il s'agit de : f(x) = 1/(ax + b) on ne peut pas avoir f(1) = 0 Présumons qu'il s'agit de f(x) = 1/(ax) + b f(1) = 0 --> 1/a + b = 0 f'(x) = -1/(a.x²) f'(1) = - 1/a = 1/2 --> a = -2 b = -1/-2 = 1/2 f(x) = -1/(2x) + 1/2 -------- Et si f(x) = 1/(ax) + b n'est pas la bonne version ... tant pis. Il semble bien que l'enseignement des priorités des opérations mathématiques et l'usage correct des parenthèses soient passés à la trappe depuis un bon bout de temps. Jadis (nostalgie), cela valait un carton rouge immédiat. Citer Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites More sharing options...
E-Bahut PAVE Posté(e) le 6 décembre 2020 E-Bahut Signaler Share Posté(e) le 6 décembre 2020 @ Black Jack (et à tous les autres), bonjour. Citation Il semble bien que l'enseignement des priorités des opérations mathématiques et l'usage correct des parenthèses soient passés à la trappe depuis un bon bout de temps. Jadis (nostalgie), cela valait un carton rouge immédiat. Pour le "fun"😬... ou plus franco-français : pour le plaisir... 🤓 https://www.youtube.com/watch?v=tYf3CpbqAVo Citer Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites More sharing options...
Black Jack Posté(e) le 9 décembre 2020 Signaler Share Posté(e) le 9 décembre 2020 Le 06/12/2020 à 11:12, PAVE a dit : @ Black Jack (et à tous les autres), bonjour. Pour le "fun"😬... ou plus franco-français : pour le plaisir... 🤓 https://www.youtube.com/watch?v=tYf3CpbqAVo Salut, Et encore ... Dans la vidéo, il ne s'est pas mouillé pour la manière d'interpréter par exemple 2^3^4 (soit 2^(3^4) ou (2^3)^4) ou bien autre exemple -3² (soit (-3)² ou -(3²)) ... et bien d'autres choses. Cela me conforte dans ma manière de penser que "le jour où tous les matheux utiliseront les même conventions, les poules auront des dents". Une des choses qui me heurte dans la vidéo est la répétition de "ce n'est pas grave". C'est l'avis de la plupart des mathématiciens ... mais ce n'est pas eux qui paient les sommes énormes que les mauvaises interprétations dans des cahiers de charges (dues à cette non uniformisation des conventions) pour des travaux sous-traités entraînent chaque année. 🤓 Citer Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites More sharing options...
volcano47 Posté(e) le 9 décembre 2020 Signaler Share Posté(e) le 9 décembre 2020 toujours est-il que Cici ne répond toujours pas à la question : quel est le bon énoncé ? Donc, pas de bras, pas de chocolat.... Citer Lien vers le commentaire Partager sur d’autres sites More sharing options...
Messages recommandés
Rejoindre la conversation
Vous pouvez publier maintenant et vous inscrire plus tard. Si vous avez un compte, connectez-vous maintenant pour publier avec votre compte.