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c'est le signe de la dérivée
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tableau faux
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c'est faux, mais dans un premier temps revois l'ordre des racines et le signe de la dérivée.
dérivée positive -> fonction croissante
dérivée négative -> fonction décroissante
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bonjour
quelques idées :
Le lois ont été mises en place par les hommes
- pour garantir la liberté de chacun -> c'est à dire que les uns ne viennent pas empiéter sur celle des autres.
et pour protéger les plus faibles.
Si tous les hommes suivent la loi, il sont plus productifs, car ils peuvent s'adonner à d'autres activités en toute sécurité
-> sinon ils sont obligés de veiller à leur propre sécurité ( loi du plus fort )
On peut choisir d'obéir à la loi ou non -> on est libre de son choix
-> vivre dans la loi ou hors la loi
mais ce choix libre peut conduire à la prison -> donc plus de liberté
Si la loi n'est pas en adéquation avec notre conscience,
et que l'on obéit , on est libre de notre choix, et de nos actes.
je pense au cas Eichmann ( criminel de guerre, organisateur de la solution finale )
qui s'est défendu lors de son procès en disant qu'il n'était pas responsable de ses actions, car il n'était pas libre
et n'avait fait qu'obéir à la loi ( à Hitler chef du gouvernement à cette époque)
Il a été condamné par la communauté internationale à être exécuté .
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ta dérivée est fausse , tes racines aussi
sers toi de la forme factorisée
racines :
x1 = 17 et x2 = 3 ( voir énoncé)
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c'est le signe de la dérivée qui sert au tableau de variations et non la dérivée elle-même.
dérivée positive -> fonction croissante
dérivée négative -> fonction décroissante
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non, tableau faux
sers toi de l'expression B'(x) factorisée pour trouver son signe
et ensuite il faut étudier les variations de B(x)
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il y a 18 minutes, voncent a dit :
Donc si je met : B'(x) = -3x²+60x-153 avec R [0;25] c'est bon ?
B'(x) = -3x²+60x-153 pour tout x appartenant à [0;25]
ensuite développe l'expression factorisée de B'(x)
signe de B'(x)
et tableau de variations de B(x)
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Il y a 1 heure, voncent a dit :
mais je ne comprends pas quand il dit l'intervalle de [0;25] ...
l'intervalle [0;25] , c'est parce que la production quotidienne de l'entreprise est de 0 à 25 pièces
les fonctions modélisent les charges et le CA dans cet intervalle là, ( c'est le seul intervalle qui est intéressant et utile à l'analyse de l'activité de l'entreprise)
0 ≤ x≤ 25
tu vois que l'axe horizontal ( axe des x) de ton graphique va de 0 à 25
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bonjour
a)
ok pour ln(E1/E2) = ln(E1) -ln(E2)
d'après la formule ln(E) = ln(10) *( 4,8+3/2*M)
donc
ln(E1/E2) = ln(10) *( 4,8+3/2*M1) - ln(10) *( 4,8+3/2*M2)
en mettant ln(10) en facteur
= ln(10) *[( 4,8+3/2*M1) -( 4,8+3/2*M2)]
=ln(10) *[( 4,8+3/2*M1 - 4,8-3/2*M2)]
=ln(10) *[( 3/2*M1 -3/2*M2)]
en mettant 3/2 en facteur
=ln(10) *3/2*(M1 -M2)
b)
tu utilises la formule
ln(an) = n ln(a)
3/2( M1 -M2) * ln(10) = ln(10) ^(3/2(M1-M2)
ln(E1/E2) = ln(10) ^(3/2(M1-M2)
E1/E2 = 10 ^(3/2 (M1-M2))
je te laisse continuer
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bonjour
il faut lire le graphique
1)
Charges -> courbe bleue
tu dois lire sur l'axe vertical
pour 5 pièces ( axe horizontal) -> environ 1500 €
2)
pour 2000 € , on produit 9 pièces
3)
bénéfice -> c'est lorsque le C.A. est plus fort que les charges
sur le graphique, cela signifie que la courbe rouge est au dessus de la bleue.
soit pour une production de 8 à 23 pièces.
@voncentvois si tu as compris cette première partie
sinon la suite risque d'être ardue ..
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Bonjour,
je ne connais pas les critères d'évaluation de cette épreuve du DNB, mais ton plan me semble bien.
C-> Un désaccord irrémédiable , tragique et prévisible -> mort d'Antigone, d' Hémon, d'Eurydice.
Tu peux citer au passage que de multiples versions ont été écrites sur ce sujet.
( tu as sans doute choisi celle de Jean Anouilh.. )
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bonjour, sans le tableau, impossible de t'aider.
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@Valo13bonjour
est ce exactement la même partie du texte ?
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bonjour
tu trouveras de l'aide dans les grandes lignes sur ce site :
Essaie de trouver un sujet, et d'avancer un peu pour qu'on puisse t'aider plus concrètement.
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il y a 44 minutes, angeline2002 a dit :Je nest plus besoins d'aide
Je n'ai plus besoin d'aide
ai -> verbe avoir
besoin ne prend pas "s" sauf au pluriel -> les besoins
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Personnellement je trouve Alcibiade sympathique et vulnérable car il ne triche pas, il met ses sentiments à nu devant une assemblée d'hommes importants.
Il ose parler des avances qu'il a faites à Socrate, mais que celui-ci a refusé. (d'accord, je pense que l'alcool l'aide un peu 🤣 )
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tu n'as pas à trouver x Matthieu
x reste en l'état, parce qu'il représente le nombre d'articles vendus
et quand tu veux connaitre le coût ou le bénéfice ou recette selon le nombre d'articles que tu as vendu
alors seulement tu remplaces x par ce nombre.
exemple pour la recette :
R(x) = 2,6 x
si tu as vendu 10 articles, tu calcules R(10)
si tu en as vendu 20, tu calcules R(20)
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Bonjour
pour R(x) on attend une expression en fonction de x
R(x) = 2,6 x
( car le prix unitaire => 2600 euros = 2,6 M d'euros)
3)
à priori la fonction Coût = > C(x) = 0,005x² +280
donc comme bénéfice = recette - coût de production
B(x) = R(x) - C(x)
2,6x - (0,005x² + 280)
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Le 09/04/2021 à 13:02, Judit28 a dit :
8/ Brosser le portrait moral et psychologique d'Alcibiade. En quel sens est-il un philosophe "raté"?
Alcibiade est jeune, beau, riche, il se démarque des autres convives en arrivant au milieu du repas accompagné d'une bande de joyeux drilles.
De plus il est ivre mort, et affiche une allure désinvolte et impertinente.
Selon le thème de la soirée, on lui propose de faire un discours sur l'amour juste après celui des autres convives et celui de Socrate.
On apprend qu'il est passionnément amoureux de Socrate et qu'il est jaloux des amitiés de celui-ci.
Il fait un discours non sur l'amour lui-même, mais sur l'être aimé, c'est à dire sur Socrate
qui lui a fait découvrir le véritable amour et qu'il vénère en tant qu'amant et maître de sagesse.
C'est un philosophe raté dans la mesure où il ne peut pas rivaliser avec cette assemblée d'hommes littéraires et de philosophes renommés,
de plus il est en position de faiblesse par rapport à Socrate qu'il reconnait comme son maître.
mais c'est surtout parce qu'il ne recherche pas la sagesse et s'adonne à ses passions et plaisirs.
Physique été (6eme)
dans Sciences
Posté(e)
Bonjour Aliciatis
pas de souci pour tes réponses tout est ok ..
1) comme les rayons de soleil arrivent plus perpendiculairement au sol,
ils sont donc concentrés sur une plus petite surface et transmettent plus d'énergie dans le sol.
2)
avec un thermomètre, on peut relever la température à différents endroits : ombre ou soleil.
(c'est un des moyens les plus faciles d'utilisation).
matériel : thermomètres
on pose les thermomètres à différents endroits qu'on veut contrôler
et on passe relever les températures
on les note sur un fichier.