anylor

bonjour Ce ne sont pas des exercices sur les vecteurs , mais des résolutions d'inéquations.... pour l'exercice 3 il faut que le dénominateur soit différent de 0 donc x différent de -7 voir tableau de signes ci joint x appartient ]-oo ; 7 [U [3/2;+oo[

oui en fait il faut que tu développes chaque idée du texte ( en linéaire ) L'art ≠ l'illusion supériorité de l'artiste l'art est subjectif -> d'où déformation et altération du réel art ≠ science art ≠ technique ( l'art ne montre pas , ni n'analyse la source de sa conception , en quelque sorte, on ne peut pas comprendre le mécanisme de l'activité artistique )

je n'y connais pas grand chose en physique et je ne peux que me référer à l'énoncé et aux chiffres donnés) ( je ne veux surtout pas t'embrouiller ) ce que j'aurais fait d'après l'énoncé pour l'exo 1 5*10-2 = 1/20 1) entre 1/20 T et 108 T -> je te laisse voir ... 2) 108 / 5*10-2 = 2*109 3) 2 milliards mais black jack a l'air calé sur la question, donc je le laisse voir avec toi ...

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bonjour, désolée mais je n'y connais rien en comptabilité et je ne peux pas improviser n'en ayant jamais fait. je ne peux même pas te donner mon avis au risque de t'induire en erreur ! Essaie de trouver sur tes cours à quoi les termes correspondent exactement. différence entre "achetées" et "consommées " ?? achetées par l'entreprise ?? consommées -> utilisées par l'entreprise ou vendues ???

double post https://www.e-bahut.com/topic/57820-aide-urgente-pour-un-devoir-de-compta-gestion-btsimportant-svp/

bonjour oui tu as raison, c'est un triangle équilatéral mais un triangle équilatéral est aussi un triangle isocèle ( particulier ) ( comme un triangle isocèle peut aussi être rectangle)

@Noemie.bart bonjour, je ne réponds pas par mail , mais je peux te donner mon avis sur le sujet et en discuter avec toi si tu le désires sur le forum... Huxley reconnait le poids des contraintes sociales et notre tendance naturelle à agir comme nous avons toujours vu agir et évoluer les gens de notre entourage et milieu social, la plupart du temps sans que nous en ayons conscience. En cela il se distingue de Sartre qui considère que l'homme n'est pas déterminé et surgit dans le monde sans valeurs prédéfinies, c'est celui-ci qui définit son essence par ses choix de vie. ( voir existentialisme). Questions que je me pose : Si cette vie conditionnée comme allant de soi nous est naturelle et innée, comment reconnaitre que nous agissons sous le poids de notre éducation et nos déterminismes sociaux ? Comment se libérer du déterminisme social ? Peut-on y échapper ? Nos parents nous ont inculqué leurs valeurs au travers de leur éducation, et il faut les respecter mais il faut savoir se libérer de notre héritage socioculturel, et évoluer en toute autonomie, pour nous même : construire notre vie selon nos choix, haïr de rester emprisonné dans une vie qui ne nous convient pas.

ok qu'as tu compris dans les grandes lignes ? (avec tes mots, pas grave )

bonjour As tu compris le texte ? ton devoir est à rendre quand ?

Aide pour la question 3) comme Madame X n'a reçu aucune injection, aucune opération, n'est pas toxicomane, on peut expliquer son état sanitaire par des rapports sexuels non protégés avec un partenaire séropositif qui n'était pas sous thérapie antirétrovirale ( qui ne se soignait pas pour sa séropositivité). mécanisme : -> le sperme infecté par le VIH est en contact avec les parois du vagin et permet au virus de traverser la couche de cellules épithéliales et de transmettre l'infection. Les cellules immunitaires situées dans l’appareil génital féminin accroissent la vulnérabilité à l’infection par le VIH parce que le virus cible des cellules immunitaires présentes dans la muqueuse et le revêtement épithélial du vagin. (voir schéma du document )

OK, je t'aide à commencer 1) Oui Monsieur X peut être qualifié de séropositif car sur la photo de son sperme au microscope, on peut détecter une couleur sombre qui dénonce la présence d'ADN viral. Le liquide séminal de M.X contient l'ADN du VIH : -> 0 pour le témoin et 433065 pour M. X d'autre part le nombre de leucocytes présents dans le liquide est inférieur chez M. X -> 1387 x 106 pour 910 x 106 pour M.X Car chez une personne séropositive, les LT4 sont progressivement détruits , en fait la destruction des LT4 devient supérieure à la capacité de production. 2) Madame X est séropositive en 2021 alors qu'elle ne l'était pas en 2017. (voir sur la photo en rouge les particules de VIH ) je te laisse développer et continuer à l'aide de ton livre ou ton cours

bonjour, tu ne te serais pas trompée de fiche ? la fiche postée concerne le paludisme et non le VIH... Paludisme -> maladie infectieuse due à un parasite genre Plasmodium concernant le document 1) la composition de la salive du moustique femelle anophèle : globules blancs , globules rouges infectés par les gamétocytes ( forme allongée de l'agrandissement )

ça va dépendre des sujets.. si la dissertation concerne un sujet que tu connais bien, n'hésite pas ! Mais à mon humble avis, l'explication de texte est plus simple, car il faut un peu moins de références philosophiques et de culture générale que pour la dissert; explication de texte -> explication en linéaire Il faut bien maitriser bien la méthode ( mais ce n'est pas sorcier )

bonjour -2,5 = -5/2

Bonjour Qu'as tu réussi à faire ? pour l'exercice 1) 1) en 1958 -> 2,3% candidats femmes en 2017 -> 42,4% candidats femmes 2,3 * C = 42,4 C=42,4/2,3 = 18,43 (arrondi à 10-2) il faut multiplier par 18,43 le nombre de candidats femme de 1958 pour arriver à celui de 2017. 2) tu fais la même chose avec les femmes élues.

bonjour, ça dépend ce qu'on appelle un "vrai" cours de philosophie, mais c'est sûr qu'il y a des notions essentielles au programme de terminale à maîtriser, car tu en auras besoin au bac c'est à dire par thème : définition, références philosophiques, les sujets qui s'y rattachent et des exemples. Après c'est à toi de développer ton raisonnement et argumenter pour arriver à la réponse que tu veux donner à la problématique. Mais surtout, il faut que ton argumentation soit rigoureuse et que tu en sortes une vraie réponse. Ce n'est jamais catégorique OUI ; NON ou Peut-être. Mais OUI car....NON car ... ( argumentation) Tu trouveras sur le net des fiches pour chaque notion. (et il y a aussi des philosophes à connaitre impérativement par thème selon les différentes sections : époque, idées ...)

bonjour @Teqzha C'est mieux si tu mets la citation dans son intégralité, ton post est incompréhensible en l'état.

bonjour il faut que tu te serves des formules de ton cours Pour t'aider à commencer 1) temps moyen d'attente =(1*6+2*11+3*8+4*7+5*5+6*4+7*3+8*3+9*2+10*1)/50 2) le temps médian ( entre le 25 ème et le 26 ème rang) => 3,5 3) 1er quartile se situe au 13 ème rang donc ........... 3) 3ème quartile se situe au 38 ème rang donc ...... 4) qu'en penses tu ? Est ce que le gardien du péage gère bien le trafic ? Je te laisse essayer et poster tes résultats on t'aidera à corriger et compléter si nécessaire .

bonjour Un peu d'aide , à vérifier avec ton cours ... Te) Dans le document on étudie l'influence de l'introduction de prédateurs sur le nombre d' alevins d' un étang sur la période de 8 à 11 ans. R) en comparant les courbes ( bleu et jaune) tu peux constater que avec prédateur il y a 2 à 3 fois moins d'alevins . I) On en déduit que l'introduction de prédateurs a une forte influence sur le nombre d'alevins. C) on en conclut que la présence de prédateurs modifie la biodiversité. Les prédateurs peuvent servir à contrôler la population d'alevin. Mais à long terme dans ce circuit fermé (le lac) ,si la population d'alevins continue à diminuer jusqu'à s'éteindre, elle pourrait ensuite faire disparaître les prédateurs faute de nourriture.

bonjour pour l'exo 1 a) Calculer RT comme STR est un triangle rectangle en T (voir codage figure) on peut utiliser le théorème de Pythagore ST²+ RT² = SR² RT²= SR²-ST² je te laisse faire les calculs b) théorème que tu dois savoir que 2 droites perpendiculaires à une même droite sont parallèles entre elles donc .... c) tu utilises le théorème de Thalès , car les droite RT //PO les points SRP et STO sont alignés dans cet ordre . ST/SO=SR/SP = RT/PO RT/OP = ST/SO => OP= RT*SO/ST

Bonjour , il faut que tu recherches une problématique qui te permette d'explorer le sujet pour y répondre arguments à l'appui ( + référence si possible) Après avoir défini le mot " devoir" de l'énoncé tu devrais d'abord te poser la question Qu'est ce qui détermine les devoirs ? Pourquoi suit-on le devoir ? quelques idées : Devoirs universels conflit d'intérêt -> par exemple , un enfant qui a commis un vol ou meurtre doit-il être dénoncé par sa famille alors qu'elle a le devoir de le protéger ? y a t-il des devoirs plus importants que les autres -> classification des devoirs

bonjour Tu peux d'abord définir les termes du sujet : nature et injuste. Peut-on ->A t-on le droit ? (la légitimité) ->Est-il possible ?(la capacité) dans les grandes lignes Nature -> ce qui est naturel, non construit , s'oppose à la culture. (plusieurs sens possibles ,vois sur le net) Injuste -> ce qui est en dehors des lois morales ou légitimes (non conforme au droit positif ou au droit naturel) 2 termes qui s'opposent dans le sens où la nature est un état brut non construit et ce qui est injuste est défini par les hommes. à partir de là on peut se poser la question, "comment et sur quoi est fondée la justice ? pour ordonner tes idées : -> la nature est juste -> permet à l'homme de vivre...-> légitime de la suivre (Rousseau) -> la nature est injuste-> violence des catastrophes naturelles, violence de l'homme pour survivre (Hobbes)

je ne sais pas comment tu te débrouilles mais tes calculs sont faux en terminale, ça ne devrait pas te poser de problèmes... je ne peux pas vérifier chaque calcul après toi. essaie d'avancer, je regarderais ( ou un autre intervenant) à la fin du devoir ...

oui, mais il manque les valeurs B(0) ; B(3) ; B(17); B(25)