anylor

attention j'ai fait une erreur dans une réponse sur le graphique x² = 1/x => un seul point d'intersection x = 1 x3 = 1/x c'est x = 1 OU x = -1

bonjour il faudrait que tu postes 1 seul exercice à la fois ensuite tu montres ce que tu as commencé à faire ou tu dis ce que tu ne comprends pas. est ce le mot fréquence qui te bloque ? pourcentage ? pour t'aider à démarrer C'est la même méthode pour les 3 questions question 1) tu calcules le nombre total d'élèves dans la classe de Martin 12 filles +13 garçons = 25 élèves 12 filles sur 25 élèves la fréquence 12/25 = 0,48 si on voulait l'exprimer en pourcentage ( ce n'est pas le cas dans cette question) ça serait 48% voilà je te laisse continuer

bonjour pour t'aider à commencer fiche 5 la courbe bleue est la représentation graphique de la fonction carrée f(x)= x² f(x) =x² = 3 tu lis sur le graphique l’antécédent x = 1,7 ( environ) graphiquement par le calcul c'est égal à racine(3) et l'autre solution x = ............ 1/x est représenté par la courbe verte pour info x² = 1/x solution = point d'intersection entre les 2 courbes idem pour la suite je te laisse continuer l'exo

bonjour à tous Pave t'a indiqué la voie royale pour t'en sortir. Développe l'expression que pave t'a donné , tu sais faire c'est la même chose que : a(b+c ) =ab +ac ensuite tu dois savoir que vect(AB) = - vect(BA) ça va te permettre de simplifier puis tu mets en facteur vect(AM) essaie d'avancer jusque là

bonjour trace la fonction sur ta calculatrice ou logiciel graphique mais ton graphique n'est pas bon. vérifie si j'ai bien lu les données de l' énoncé car la visibilité de ton post n'est pas bonne. pour l'exercice 23 f(x)= x3 - 4x + 2 a) vrai b)faux f(x) > -2 => S= ]-2.4 ; +∞ [ c) vrai f(x) ≥ - 2 d) faux f(x) ≥ 2 S = [-2,0] U [ 2 ; +∞ [ e) faux f(x) > 2 S = ]-2,0[ U ]2 ; +∞ [ pour l'exercice 24 il y a des erreurs

bonjour tu peux utiliser le solver de ta calculatrice. ou tu peux faire : ln (1,04)n = ln(2) n * ln(1,04) = ln(2) n = ln(2) /ln(1,04) n= 17,673 ( valeur arrondie à 10-3)

d'accord le produit scalaire des vecteurs AI et DJ est nul, car (AI) et (DJ) sont perpendiculaires vu que ABCD est un carré c'est ce que j'ai voulu dire par idem les vecteurs AI et DJ sont orthogonaux. Méthode exercice 2 tu calcules le produit scalaire des vecteurs BI et AJ pour démonter que (BI) et (AJ) sont perpendiculaires; Car si les vecteurs qui portent ces droites sont orthogonaux alors elles sont perpendiculaires. pour la démonstration : tu décomposes les vecteurs BI et AJ et ensuite tu fais le produit scalaire en utilisant la propriété de distributivité. si le produit scalaire =0 => alors les vecteurs sont orthogonaux => alors les droites sont perpendiculaires

est ce pour l'exo 2 ? je ne comprends pas pourquoi tu utilises les vecteurs AI et DJ on te demande une conjecture sur les droites (BI) et(AJ) donc il faut que tu utiles les vecteurs BI et AJ

De rien, reprends les calculs, et on voit ensemble si tout n'est pas tout à fait clair.

pour l'exercice 2 je t'envoie ma feuille tu me dis ce que tu ne comprends pas en fait c'est toi même qui construit un repère orthonormé comme tu sais que ABCD est un carré tu prends comme unité le côté du carré ( =1)

pour calculer le vecteur AF tu appliques la formule (xf-xa ; yf-ya) ici ça fait (3/2 -0 ; 0 -1) d'où ( 3/2 ; -1)

bonjour oui il est complet tu as juste à détailler un peu les calculs si tu veux

* ça veut dire que f(x) est au dessus de T(x)

dans mon tableau ci-dessous il faut lire g(x) et non f(x) g(x) représente la différence entre f(x) et la tangente T(x) -> f(x) - (6x-2) f(x) > T(x) => f(x) -T(x) >0 c'est la fonction 3(x-1)² ça veut dire que g(x) est au dessus de T(x) donc Anaïs a raison

bonjour pour la 2b) fichier joint 2c) tu conclus

bonjour pour la partie 1) c'est ok par contre pour le tableau la fonction est strictement décroissante sur R (inutile de couper le tableau)

bonjour pour t'aider à commencer U1= Uo +3*0+2 = 9+2=11 U2=U1 +3*1+2=11+3+2=16 U3=U2+2*3+2=16+6+2=24 16-11=5 24-16=8 5 différent de 8 Pas de raison r constante donc .... 24/16 différent de 16/11 donc ....... Vn = Un+3n+2 – Un = 3n +2 Vn+1 = 3(n+1) +2 = 3n +3 +2 = 3n + 5 = 3n +2 + 3 V(n+1) = Vn + 3 Donc .......... je te laisse conclure c'est du cours 1er terme de la suite, tu remplaces n par 0 Vo = 3*0+2 = 2 pour 3) ça semble incomplet on pose ?

d'accord, pas de souci, si tu as des questions ou besoin d'une aide supplémentaire , continue sur ton premier post. bonne continuation

DOUBLE POST Sur ce site, tu ne peux pas poster ton devoir plusieurs fois. tu dois attendre une réponse des intervenants.

bonjour pour commencer les premières questions 1) puisque les ventes ont chuté de 2 350 exemplaires par an l'année suivante soit U2 = 50 000 - 2350 = puis l'année suivante soit U3 = 50 000 - 2350 - 2350 = 2) Un est de la forme U n+1 = Un + r 1er terme de la suite c'est U1 la raison est négative ( suite décroissante) la raison r = donc c'est une suite ................... (c'est du cours) 3) puisque la suite commence à U1 Un = U1 + (n -1) x r tu dois remplacer par les valeurs numériques connues 4) pour calculer U8 U8 = U1 + (8-1) X r

bonjour pour t'aider à commencer a) les points B; C; R sont alignés et tu as : vecteur BR= vect(BC) +vect(CR) avec vect(CR) qui vaut 1/5 vect(BC) donc vecteur BR = 5/5 vect(BC) + 1/5vect(BC) = 6/5 vecteur (BC) je te laisse continuer pour les autres vecteurs b) vect( TS) = vect(TA) +vect(AS) relation de Chasles il te suffit de remplacer par les vecteurs équivalents sachant que vect(TA) = - vect(AT) c) vect (TR) =vect(TA) +vect(AC) +vect (CR) à toi de remplacer par les vecteurs adéquates

bonjour alors , il faut que tu vois avec ta prof car selon le graphe du polycopié , le sommet de la fonction est le point (2 ;4 ) et l' équation est de la fonction représentée est f(x) = - 0.25x² + x + 3

DOUBLE POST

bonjour pour la partie A tu dois juste faire une lecture graphique. Barbidoux t'a tracé toutes les indications nécessaires. Suis les flèches pour 1) comme tu vois sur le graphique de pour x= -2 ( axe des abscisses) tu peux lire sur l'axe des ordonnées f(-2) = 2 je te laisse continuer

bonjour il faut rester sur la page de ton premier post et te faire expliquer ce que tu n'as pas compris.