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anylor

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Tout ce qui a été posté par anylor

  1. bonjour tu fais une erreur quand tu écris le réel A ( pas la même valeur dans les expressions )
  2. anylor

    Mathématiques second degré

    aide pour l'exercice 13 1) x est une longueur donc toujours positive ou nulle idem pour BC et AB x≥ 0 7-x≥ 0 donc valeur possibles => 2) aire du rectangle ABCD AB * BC f(x) = -x² + 7x tu dois étudier les variations de f(x) x maximal => abscisse du sommet sommet de la parabole 3) f (x maximal) => aire maximale 4) f(3)
  3. anylor

    Mathématiques second degré

    Bonjour pour l'exercice 11 il faut que tu résolves l'équation 2x² – 4x+3 = 3 soit 2x² - 4x = 0 2x(x -2) = 0 en mettant 2x en facteur, tu peux la résoudre avec la règle : Un produit de facteurs est nul si l'un ou l'autre de ses facteurs est nul. tu peux donc déterminer les 2 points d'intersection. l'abscisse du milieu xI = (xA+xB)/2 l'axe de symétrie de la parabole ( passe par le milieu) c'est la droite d'équation x = …...... 2)en te servant de l’abscisse xI du milieu et de son image f(xI) tu peux donner le tableau de variations de f 3) son sommet (xI ; f(xI) ) 4) forme canonique (formule du cours) f(x) = a(x-α)²+β où α et β sont les coordonnées du sommet
  4. bonjour quelle étape ne comprends tu pas ? comment on enlève les barres de valeur absolue ou comment le 1/2 devient 2 dans l'autre membre ? si tu enlèves les barres de valeur absolue , tu as 2 possibilités pour la valeur qui est à l'intérieur (x+5) ou - ( x+5 )
  5. anylor

    Somme

    bonsoir Si tu dois calculer la somme des nombres impairs allant de 3 à 201 tu peux utiliser la formule (du cours) de la somme d'une suite arithmétique nombre de termes x (Uo + Un) /2 100 termes Uo =3 Un = 201 100 x ( 3+201)/2 = 10200 tu as d'autres formules qui donnent la somme des entiers impairs de 1 à n
  6. anylor

    exercice mathematique

    bonjour pour t'aider à commencer exercice 1 tu fais les opérations en 2 fois numérateur =2/5 +1/6 en réduisant au m^me dénominateur =17/30 dénominateur 2-1/2 en réduisant au m^me dénominateur =3/2 pour diviser 2 fractions tu multiplies par l'inverse (17/30) / (3/2 ) = (17/30 )x (2/3 ) = après simplification par 2 = 17/45 pour l'exercice 2 tu décomposes en facteurs premiers en te servant des critères de disivibilité 5544 = 2 x 2 x 2 x 3 x 3 x 7 x 11 22932 = 2 x 2 x 3 x 3 x 7 x 91 ensuite tu simplifies il te reste : numérateur -> 2 x 11 dénominateur -> 91 soit ta fonction irréductible 22/ 91 3) tu cherches le PGCD à 1260 et 1638 je te laisse continuer
  7. anylor

    Maths sur Récurrence

    bonjour, je n'ai pas vérifié les questions précédentes.. pour la 3) a pour démontrer que la suite Wn est géométrique tu calcules Wn+1 Wn+1 = Vn+1 - Un+1 tu remplaces par les valeurs que te donne l'énoncé et tu dois trouver Wn+1 = q * (Vn-Un) Wn+1 = q * Wn tu conclus b) pour trouver Wn en fonction de n tu te sers des formules W1 =V1-U1 Wn =W1 * q n-1
  8. anylor

    Moyenne

    bonsoir vu que le coefficient est le même tu additionnes et tu divises par 3 car 3 notes =(3+2+10)/3 =5 5/10 -> tu as la moyenne ?
  9. anylor

    DM Maths : Continuité ?

    bonjour f(x) est l'altitude exprimée en mètres et x la distance parcourue à plat en km.On considère qu'à moins de 100m d'altitude les coureurs sont en plaine. pour connaitre quelle est la distance parcourue en plaine (avant d'être en altitude) f(x) < 100 0.001x3 -0.21x2 + 13.5x +25.2 = 100 si x= 6,1........ pour résoudre l'équation, tu rentres la fonction dans ta calculatrice 0.001x3 -0.21x2 + 13.5x +25.2 -100 = 0 0.001x3 -0.21x2 + 13.5x -74,8 et tu lis pour quel x , elle traverse l'axe des abscisses (environ x= 6)
  10. bonjour Si j'ai bien compris ton énoncé, il y a une infinité de solutions de la forme (-5k/3 ; k) avec k appartenant à R
  11. anylor

    maths probabilité

    bonjour qu'est ce qui te pose problème dans ce DM ? pour t'aider à faire l'exercice 1 1) il y a 6 chiffres dans un dé , s'il est équilibré, ils doivent tous avoir la même probabilité. 2) A- il suffit d'additionner les probabilités des nombres pairs B => probabilité d'obtenir le 1 ou le 2 C => probabilité d'obtenir le 3 ou 4 ou 5 ou 6 3) somme des probabilités = 1
  12. anylor

    svt

    pour a) oui dans le désert il n'y a pas d'humidité tout au long de l'année -> aridité b) si la température extérieure est supérieure à 28 ou 30°C, alors la température du corps humain augmente et il faut que celui -ci se maintienne à une température de 37°C pour avoir sa vitalité normale. Tous les vaisseaux sanguins de la peau se dilatent pour transporter la chaleur vers les extrémités, puis vers l’extérieur, et diminution et ralentissement de tous les mouvements du corps. bilan thermique -> baisse de la température ( car évacuation de l’excès de chaleur par radiation) mais vasodilatation des vaisseaux, donc hypotension et une augmentation du débit cardiaque. tu dois avoir plus d'explications bien détaillées dans ton livre ou sur le net
  13. anylor

    svt

    bonjour qu'as tu commencé à faire ? a) caractéristiques d'une région désertique ? caractéristiques d'une région chaude et humide ? b) pose toi la question : "pourquoi le corps envoie plus de sang vers ses extrémités ..."
  14. anylor

    Python

    bonjour, j'avais commencé à apprendre le langage Python, avec un logiciel qui s'appelait Pycharm. C'était il y a quelques années, mais je pense qu'il est encore d'actualité et qu'il peut aider à apprendre et contrôler les codes python.
  15. anylor

    Devoir ses

    bonjour où en es tu de tes recherches ? définition d'un raisonnement scientifique ? définition de concept ? pour la question 2 du texte 4 tu fais 2 listes synonymes et mots opposés synonymes de" prénotions" => conditionnements ....... antonyme => perception .............
  16. anylor

    Maths sur Récurrence

    bonjour pour les premières questions ok petite erreur 20 = 1 pour t'aider à continuer 3) x² - 2x -1 tu étudies le signe (méthode du discriminant) delta = 8 x1 = 1-√ 2 x2 = 1+√ 2 x² - 2x -1 ≥ 0 x appartient à ]-∞; 1-√ 2] U [ 1+√ 2 ;+∞[ pour n (entier positif) tu pourras déduire quand n² - 2n -1 est ≥ 0 ce qui équivaut à 2n² ≥ (n+1)² pour 4) il faut démontrer que 2n+1 ≥ (n+1)² initialisation pour n=4 pour démontrer l'hérédité tu te sers de l'étude du signe du polynôme étudié à la question 3) 2n² ≥ (n+1)² pour n ≥ 1+√ 2
  17. bonjour (n+1)² / 2^(n+1) * 2^n/n² =(n+1)² * 2n / 2(n+1) * n² =(n+1)² * 2n / 2n * 2n² on simplifie par 2n =(n+1)² / 2n² = 1/2 * [(n+1) / n]²
  18. bonjour pour t'aider à commencer a) a<b≤ 3 a-3 < b-3 ≤ 3-3 (tu soustrais 3 à chaque membre de l'inéquation) donc (a-3) et (b-3) sont des nombres négatifs ou nuls ( avec a<b) règle : Si on met au carré chaque membre négatif de l' inégalité , on obtient une inégalité de sens contraire (a-3)² > (b-3)² b) voir la définition d'une fonction décroissante vérifie ton intervalle
  19. anylor

    Nombres Complexes

    bonjour pour t'aider à commencer A3-A4 p 11 z1 x z2 = (1+i√ 2) x (√ 3+i ) =1√ 3 + i + i√ 2 *√ 3 + i²√ 2 ( i² = -1 voir cours) =1√ 3 + i + i√ 6 - 1 √ 2 =√ 3 - √ 2 + ( 1+ √ 6) i z1 + z2 = (1+i√ 2) + (√ 3+i ) z1 + z2 = 1+i√ 2+ √ 3+i = 1+ √ 3 + (√ 2+1)i z1 ² = (1+i√ 2) ² = (1+i√ 2) (1+i√ 2) = 1² +2*1*i√ 2 + i²(√ 2)² = 1 + 2√ 2 i - 1*2 = -1 + 2√ 2 i z2 ²= (√ 3+i )² = (√ 3+i ) (√ 3+i ) même méthode je te laisse faire les exercices suivants ( m^me méthode) poste tes résultats si tu as besoin d'aide ou d'une vérification .
  20. bonjour je ne suis pas experte en orthographe mais j'aurais écrit : dysgraphiques et autistes ( accord avec élèves) Soyez assurée (accord avec madame)
  21. bonjour tu n'as pas à faire cet exercice, tu as l'énoncé et au-dessous les solutions de l'équation. il faut juste que tu apprennes la méthode. a) c'est une équation basique si cos x = cos pi/6 => réponse x = pi/6 + 2kpi ou x = - pi/6 + 2kpi dans R avec k appartenant à Z (entier relatif) il faut que tu apprennes par cœur les valeurs trigonométriques remarquables ( à moins que tu ne les connaisses déjà ) méthode à savoir par coeur :
  22. anylor

    Exercices à corriger

    c'est 0,81% soit p = 0,0081 ( et non 0,81) intervalle à rectifier
  23. anylor

    Exercices à corriger

    exercice 1 d) moyenne des fréquences = 0,28 (arrondi au centième) 4) je pense que la fréquence des sujets de législations dans le centre d'examen c'est 18/86 = 0,21 exercice 2 p = 0, 2 la taille de l’échantillon est n = 50 ( n > 25 ) On calcule l’intervalle de fluctuation : [ 0, 2− 1/(√ 50) ; 0, 2+ 1/(√ 50) ] soit [ 0, 059 ; 0, 341] la fréquence = 0,26 donc l’échantillon contrôlé entre dans le cadre d'une situation sous contrôle, il ne faut pas s’inquiéter.
  24. anylor

    Exercices à corriger

    Bonjour pour l'exercice 3 l'énoncé est un peu ambigu . 1) 45 naissances gémellaires à Kodinhi pour 1000 soit 4,5% 2) probabilité d'avoir des jumeaux dans le monde. Je ne vois rien dans le texte qui permette de la calculer. On parle de moyenne nationale et pas de moyenne mondiale. Si on considère la moyenne nationale comme identique à la moyenne mondiale. 8,1 pour 1000 Soit 0,81% 3) intervalle de fluctuation p=0,81 n=1000 intervalle [ 0,81 - 1/(racine1000) ; 0,81 +1/(racine1000) ] [0,78 ; 0,84] 4) la fréquence des naissances gémellaires à Kodinhi n'appartient pas à à l’intervalle de fluctuation considéré ( par rapport à la moyenne nationale) c'est donc une situation hors norme les naissances gémellaires à Kodinhi présentent une anomalie par rapport à la moyenne nationale ( naissances gémellaires à Kodinhi > naissances gémellaires nationales)
  25. anylor

    De l'aide svp! Exercice svt uterus

    bonjour oui, c'est la diminution de l'épaisseur de la muqueuse utérine qui va être à l'origine des règles. consigne 1 Ce sont les contractions de l'utérus pour expulser le surplus de muqueuse qui provoque la survenue des règles.
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