anylor

un angle plat ( 3 points alignés) comme LHG = 180° angle GHM = l'angle plat LHG - angle LHM ( indiqué sur la figure) GHM = 180° - 60 = 120° les angles NGH et GHM sont alternes internes que penses tu de leur mesure ?

bonjour non, revois la définition des angles alternes internes non

bonjour Sur quelle idée voudrais tu partir ? quel comportement ridicule ?

bonjour Julesx et AgentD oui, c'est une autre possibilité ; mais en fait je cherchais à avoir des triangles rectangles. bonne continuation

bonjour il faut que tu décomposes le polynôme en triangles et que tu calcules leurs côtés en utilisant Pythagore et le codage de la figure. Je commence, je te laisse continuer. ensuite quand tu as les mesures des côtés, tu appliques la formule d'aire du triangle et tu additionnes pour avoir l'aire totale.

Bonjour JRB je parlais du badge accroché à l'avatar ( enthusiast...) et des badges qu'on voit quand on passe sur le profil avec la souris. Je suis sans aucun doute plus profane que toi en ce qui concerne l'informatique, mais il me semblait que tous ces ajouts pouvait ralentir le système. Ce n'est vraiment qu'une idée .....

Bonjour je me demande si ce ralentissement ne serait pas du à tous les badges et compagnie que les informaticiens ont rajoutés et qui alourdissent le site. Ludiques sans doute et conçus dans le but d'attirer de nouveaux membres ou d'accroître leur fréquentation, mais inutiles à mon humble avis.

bonjour La femme qui a eu beaucoup d'infuence sur Néron, c'est sa mère Agrippine. c'est grâce aux manigances de celle-ci qu'il a pu accéder au trône d'empereur car il n'était pas à la base l'héritier légitime. quand il accède au pouvoir à 17 ans , c'est sa mère qui l'aide et le conseille. Mais ensuite ne pouvant plus supporter son despotisme et son pouvoir il la fait assassiner.

bonjour, as tu un texte de précis en référence ? Sinon, Les modalités d'apprentissage de l'éducation ont évolué au cours des siècles, ainsi que les comportements et les mentalités. -l'école à la maison avec un précepteur -réservée à l' élite sociale -filles et garçons séparés -mixte -mixité sociale selon les époques, la tendance était à la rigueur -> punitions ( quelquefois corporelles, bonnet d'âne) décor des salles de classes ( pupitres, tables ...) matériel : plume, encrier , stylo vêtement : uniforme , blouse, vêtements au choix jeux différents dans la cour de récréation

bonjour Pour faire court , l'exemplum apprend comment bien se conduire en donnant des exemples.

En philo, il n'y a pas de "bonne réponse", ce qu'on te demande c'est de discuter sur les différentes questions que soulève le sujet et de donner ta réponse, c'est à dire ce que tu en penses . sachant qu'une réponse ce n'est jamais un OUI ou un Non catégorique , il faut argumenter. D'autre part , je ne vois pas l'intérêt de faire le devoir à ta place.

non ce n'est pas l'introduction du tout juste une aide

Le sujet suppose qu'il existe une liberté lorsqu'il y a une résistance. c'est à dire lorsque que quelqu'un ou quelque chose veut t'empêcher d'agir ou de penser selon tes propres convictions, on t'oppose une résistance, mais si malgré cela tu agis et penses en accord avec toi-même, alors tu es libre et c'est cette résistance qui te fait prendre la mesure de ta liberté. Si l'on recherche un exemple dans l'histoire Sartre a dit : "Jamais nous n’avons été plus libres que sous l’occupation allemande. Pour la problématique, je dirais Est ce que la liberté sans aucune contrainte existe ?

bonjour Où en es tu ? idée générale du texte -> Dans ce texte, Sartre propose une réflexion sur la responsabilité de l'homme dans la guerre. Son choix d'y participer ou non engage sa totale responsabilité car ce choix est libre de toutes contraintes.

bonjour As tu cherché les définitions de liberté et de résistance ? Quelques références philosophiques ?

bonjour où en es tu de tes recherches ?

bonjour Pour t'aider à débriefer ce texte : Il s'agit de la prise de parole et des échanges virtuels avec toutes les dérives qui peuvent en découler, au détriment des personnes physiques qui nous entourent.

bonjour, c'est à rendre quand ?

ok c'est de l'échange et surtout du fait d'être réfuté que l'on peut faire avancer sa réflexion. Les arguments que peut donner l'interlocuteur qui vont dans le sens contraire de notre propre croyance nous aident à nous élever vers la vérité, et nous sont encore plus bénéfiques que le fait de réfuter nous mêmes.

Que penses tu de la question 2) à quoi sert la discussion ?

bonjour pour t'aider à commencer 1) Pour Socrate la cause des disputes est que chacun des partis reste sur ses positions et ses idées sans être dans l'état d'esprit d'écouter l'autre, et entendre ses arguments. Les personnages sont là pour exposer leurs idées comme étant des vérités et ne supportent pas la contradiction. Donc il n'y a pas d'échange possible et la discussion tourne en dispute stérile.

a+b=10 => b=10-a tu remplaces b dans la seconde équation a*(10-a) =23,04 10a -a² = 23,04 a² - 10 a +23,04 = 0 => équation du second degré que tu peux résoudre avec la méthode du discriminant delta = b²- 4ac = (-10)² - 4*1*23,04 je te laisse continuer

bonjour pour la question 3) tu poses a+b= 10 a*b=23,04 tu calcules le discriminant delta puis les racines (=> les nombres a et b)

bonjour quelques idées ..... ton sujet atteste qu'il y a incontestablement une connaissance scientifique. et pose le problème : Peut il y avoir d'autres connaissances ? Pour le Plan , je propose dans une première partie de développer tout ce qui est scientifique dans l'accès à la connaissance. et en 2nde partie toutes les connaissances qu'on peut acquérir autrement que par une approche scientifique.