Denis CAMUS

12=(2x+1)2-4x-2+(4x2-1) 12=4x2+4x+1-4x-2+(2x-1)(2x+1) 12=4x2+4x+1-2(2x-1)+(2x-1)(2x+1) 12=(2x-1)(4x2+4x+1-2+2x+1) <== non car le début de ta ligne revient à (2x+1)(2x+1)² On recommence : 12=(2x+1)2-4x-2+(4x2-1) 12=(2x+1) (2x+1) -2(2x-1)+(2x-1)(2x+1) C'est un peu le but d'un forum d'aide non ? 😜

Je confirme. Tandis que (3-5x)² = 9 - 30 x + 25x2 = 25x2 -30x + 9 (pour le remettre dans le sens de lecture habituel), (3-5x)(3+5x) = 9 + 15x -15x -25x2 = -25x2 + 9. Tu vois que les deux résultats rouges ne sont pas identiques.

Quelque chose qui se dilate, augmente de volume. Comme on parle de la dilatation des océans, ce qu'il faut trouver c'est la cause de l'augmentation de volume. La 1 veut dire que l'augmentation de volume crée une augmentation de température. Or c'est l'inverse. C'est la 4 qui correspond à cet inverse : si la température augmente, le volume augmente. (dilatation). Comme pour le thermomètre.

Bonjour, Je suppose que tu n'es plus en 5è ? Car il y a des identités remarquables, par exemple dans a=9x2+12x+4-2x*(3x+2)+(4-9x2 ) 9x2+12x+4 = (3x + 2)2 (4-9x2 ) = (2-3x)(2 + 3x)

Bonsoir, 1, 2, 3,4 OK 5 : l'océan se dilate, donc augmente de volume ==> pas la 1 mais la dernière. 2,3 ok,

Les deux dernières lignes sont fausses. Puis je t'attends au piège du "3" en facteur. 😜

(4-x)2 = -1(x-4)*-1(x-4) Donc les deux "-1" deviennent 1 et (4-x)2 = (x-4) (x-4) = (x-4)2 PS : tu es bien en 5è ?

Si je développe l'expression d'origine, j'ai 4x2 - 26x + 40 Je n'obtiens pas ça avec la tienne.

Bonjour, (4-x) = -1(x-4) a= 3(4-x)2+(x+2)(x-4) = 3[-1(x-4)]2 + (x+2)(x-4)

Bonsoir, J'ai séparé ton message du reste, car il est déconseillé de se greffer sur la discussion d'autres personnes. D'autant plus, qu'à part le titre, l'énoncé n'a rien à voir. Ton prof a bien dû te donner quelques théorèmes, comme par exemple : Lorsque deux droites sont parallèles, toute parallèle à l'une..... Lorsque deux droites sont parallèles, toute perpendiculaire à l'une..... S'il vous a laissés dans le brouillard, cherche ici : https://www.educastream.com/fr/droites-paralleles-perpendiculaires-6eme

Bonjour, Pourquoi ne pas tout simplement les réaliser sur le forum ? Ce serait profitable à un plus grand nombre.

Bonsoir, 17h18, 6 pages, c'est pour demain ! J'adore.😇

Ben maintenant que tu as déversé ta bile, dodo.

Ça c'est un sujet pour Jules.😀

Tu es toujours en 3è ?

Bonsoir, a) Tu peux trouver l'aire du triangle central en retirant de l'aire du rectangle l'aire des triangles rectangles et du trapèze. Donc sans mesurer. b) Tu procèdes de la même façon. Sauf que pour calculer les longueur des différent segments, tu fais intervenir x. Par exemple DE = DF = x ===> aire de DEF =(... * ...) / 2 AF = 5 - x AG = ... - ... ===> Aire de AFG = (... * ...) / 2 Même principe pour le trapèze. c) On te dit que l'aire de DEF est -x2 + 7x. Tu résous donc -x2 + 7x = 12. tu devrais retrouver quelque chose de connu. Tu devrais être débloqué pour la suite.

Bonjour à tous, Je viens de tomber dessus par hasard. C'est fait.

Bonjour, Dans quel cas, aller ou retour, l'énergie cinétique est-elle la plus grande ?

Bonjour, Je penses qu'ils veulent parler du rebord qu'on replie sur le haut de la poubelle pour ne pas que le sac tombe au fond. Mais est-ce qu'en affichant 30 l, les fabricants n'ont pas prévu le coup ?

Bonjour, Pour ta surface à carreler, je ne pense pas que l'on te demande la surface exacte au cm2 près. L'escalier commence où et mène où ? Il n'est pas à plat comme sur le schéma, donc il doit y avoir de l'espace au sol en dessous. La chambre est-elle au même niveau que le séjour où à l'étage ? c'est pas courant de carreler une chambre.

Bonjour, Tu as une réponse sur Futura.

Il a eu sa pitance, je pense qu'on ne le reverra pas.

Oui.

Bonsoir, Ton exercice ne t'a pas été donné ce week-end je suppose et tu t'es dit "On verra lundi" 🤢 ? Puisque les longueurs sont en mètres, traduis la vitesse en m/s. 90 km/h font combien de mètres à la seconde ? Le train aura complètement passé le pont lorsque l'arrière du wagon de queue sortira du pont. L'arrière de ce wagon a combien de mètres à parcourir jusqu'à sa sortie à partir du moment où la tête du train entre sur le pont ? (Il n'est pas interdit de faire un dessin). Puisque tu as calculé la vitesses en m/s, il faut combien de secondes pour parcourir cette distance ? Au boulot, l'heure tourne !

Bonjour Maël, La couche ayant des électrons supplémentaires est chargée négativement puisque l'électron est une charge négative. La couche ayant des électrons déficitaires (manque d'électrons) est par conséquent chargée positivement. Donc les électrons en supplément tendent à rejoindre la couche en manque d'électrons pour équilibrer.